HomeUndergraduate StudiesStudent assessment

Student Assessment Methodology

Assessment in Specialties

Στόχοι πλαισίου	Μέσα υλοποίησης των στόχων	Τρόποι αξιολόγησης	Βαρύτητα κριτηρίου (%)
Οι φοιτητές/τριες να αποκτήσουν επαρκή γνώση πάνω στα γνωστικά αντικείμενα του μαθήματος	Διαλέξεις Σεμινάρια Συζήτηση Εναλλακτικές στρατηγικές διδασκαλίας	Τελικές Γραπτές Εξετάσεις	30%
Οι φοιτητές/τριες να είναι σε θέση να εκτελέσουν τις διδασκόμενες δεξιότητες σε έναν επαρκή βαθμό	Πρακτική εξάσκηση των φοιτητών	Τεστ δεξιοτήτων με ποιοτικά ή ποσοτικά κριτήρια	40%
Οι φοιτητές/τριες να καλλιεργήσουν ένα βαθύτερο ενδιαφέρον για το γνωστικό αντικείμενο του μαθήματος, πέρα από τα διδασκόμενα και να είναι σε θέση να οργανώσουν μια σύντομη διδασκαλία	Γραπτές εργασίες ή διδασκαλία των φοιτητών σε άλλους φοιτητές ή σε σχολεία, αθλητικές ομάδες κλπ	Μια σύντομη διδασκαλία ανά εξάμηνο ή μια γραπτή εργασία (μέχρι 5 σελίδες) ή μια παρουσίαση άρθρου ή εργασίας	20%
Οι φοιτητές/τριες να έχουν μια ενεργή φυσική παρουσία στο μάθημα	Παρουσίες Συμμετοχή	Ποσοστό παρουσιών	10%

Σημείωση: Οι διδάσκοντες σε κάθε ειδικότητα, άθλημα ή τομέα καθορίζουν πόσα και ποια κινητικά τεστ θα δώσουν οι φοιτητές, πώς θα γίνει η αξιολόγηση κλπ.

Assessment in Theory modules (1st & 2nd year)

Στόχοι πλαισίου	Μέσα υλοποίησης των στόχων	Τρόποι αξιολόγησης	Βαρύτητα κριτηρίου (%)
Οι φοιτητές/τριες να αποκτήσουν επαρκή γνώση πάνω στα γνωστικά αντικείμενα του μαθήματος	Διαλέξεις Σεμινάρια Συζήτηση Εναλλακτικές στρατηγικές διδασκαλίας	Τελικές Γραπτές Εξετάσεις	80%
Οι φοιτητές/τριες να καλλιεργήσουν ένα βαθύτερο ενδιαφέρον για το γνωστικό αντικείμενο του μαθήματος, πέρα από τα διδασκόμενα	Εργασίες	Μια γραπτή εργασία ανά εξάμηνο (μέχρι 5 σελίδες)	20%

Σημείωση: Η εργασία εξαρτάται από τις ιδιαίτερες απαιτήσεις του μαθήματος και ορίζεται από το διδάσκοντα. Σε περίπτωση που ο διδάσκων δεν ορίσει εργασία, τότε το 20% μεταφέρεται παραπάνω.

Assessment in Direction Modules

Στόχοι πλαισίου	Μέσα υλοποίησης των στόχων	Τρόποι αξιολόγησης	Βαρύτητα κριτηρίου (%)
Οι φοιτητές/τριες να αποκτήσουν επαρκή γνώση πάνω στα γνωστικά αντικείμενα του μαθήματος	Διαλέξεις Σεμινάρια Συζήτηση Εναλλακτικές στρατηγικές διδασκαλίας	2 περιληπτικά τεστ ανά εξάμηνο, μετά από προειδοποίηση ή Τελικές Εξετάσεις	30%
Οι φοιτητές/τριες να είναι σε θέση να οργανώσουν μια σύντομη διδασκαλία	Διδασκαλία των φοιτητών σε άλλους φοιτητές ή σε σχολεία, αθλητικές ομάδες κλπ	Μια σύντομη διδασκαλία ανά εξάμηνο ή μια παρουσίαση άρθρου ή εργασίας	30%
Οι φοιτητές/τριες να καλλιεργήσουν ένα βαθύτερο ενδιαφέρον για το γνωστικό αντικείμενο του μαθήματος, πέρα από τα διδασκόμενα	Εργασίες	1 γραπτή εργασία ανά εξάμηνο συνολικού όγκου μέχρι 10 σελίδων	30%
Οι φοιτητές/τριες να έχουν μια ενεργή φυσική παρουσία στο μάθημα	Παρουσίες Συμμετοχή	Ποσοστό παρουσιών	10%

Σημείωση: Οι εργασίες μπορούν να είναι περισσότερες από 1 ανά εξάμηνο, αρκεί να μην ξεπερνιέται ο όγκος των 10 σελίδων.

Assessment in Practical Modules

Στόχοι πλαισίου	Μέσα υλοποίησης των στόχων	Τρόποι αξιολόγησης	Βαρύτητα κριτηρίου (%)
Οι φοιτητές/τριες να αποκτήσουν επαρκή γνώση πάνω στα γνωστικά αντικείμενα του μαθήματος	Διαλέξεις Σεμινάρια Συζήτηση Εναλλακτικές στρατηγικές διδασκαλίας	Τελικές Γραπτές Εξετάσεις	30%
Οι φοιτητές/τριες να είναι σε θέση να εκτελέσουν τις διδασκόμενες δεξιότητες σε έναν επαρκή βαθμό	Πρακτική εξάσκηση των φοιτητών	Τεστ δεξιοτήτων με ποιοτικά ή ποσοτικά κριτήρια	40%
Οι φοιτητές/τριες να καλλιεργήσουν ένα βαθύτερο ενδιαφέρον για το γνωστικό αντικείμενο του μαθήματος, πέρα από τα διδασκόμενα και να είναι σε θέση να οργανώσουν μια σύντομη διδασκαλία	Γραπτές εργασίες ή διδασκαλία των φοιτητών σε άλλους φοιτητές ή σε σχολεία, αθλητικές ομάδες κλπ	Μια σύντομη διδασκαλία ανά εξάμηνο ή μια γραπτή εργασία (μέχρι 5 σελίδες) ή μια παρουσίαση άρθρου ή εργασίας	20%
Οι φοιτητές/τριες να έχουν μια ενεργή φυσική παρουσία στο μάθημα	Παρουσίες Συμμετοχή	Ποσοστό παρουσιών	10%

Σημείωση 1: Οι διδάσκοντες σε κάθε άθλημα ή τομέα καθορίζουν πόσα και κινητικά τεστ θα δώσουν οιφοιτητές, πώς θα γίνει η αξιολόγηση κλπ.

Σημείωση 2: Οι γραπτές εργασίες και η διδασκαλία των φοιτητών μπαίνουν εδώ στην ίδια κατηγορία διότι, για πρακτικούς λόγους, είναι πιθανόν να μην είναι εφικτή η διδασκαλία για όλους στα χρονικά περιθώρια του μαθήματος.

Σημείωση 3: Στο μάθημα της Παιδαγωγικής Γυμναστικής, όπου δεν υπάρχουν τεστ δεξιοτήτων, το 40% της βαθμολογίας αφορά την υποδειγματική εκτέλεση ασκήσεων κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Student Assessment Methodology

Assessment in Modules with Job Experience

Στόχοι πλαισίου	Μέσα υλοποίησης των στόχων	Τρόποι αξιολόγησης	Βαρύτητα κριτηρίου (%)
Οι φοιτητές/τριες να είναι σε θέση να οργανώσουν μια σύντομη διδασκαλία	Διδασκαλία των φοιτητών σε άλλους φοιτητές ή σε σχολεία, αθλητικές ομάδες, γυμναστήρια, φορείς κλπ	Μέθοδοι παρατήρησης και καταγραφής (π.χ. συστηματική παρατήρηση)	40%
Οι φοιτητές/τριες να είναι σε θέση να σχεδιάσουν μια μονάδα διδασκαλίας	Σχεδιασμός μαθημάτων ή προπονητικών μονάδων ή αθλητικών εκδηλώσεων κλπ	Ποιοτικά κριτήρια αξιολόγησης	40%
Οι φοιτητές/τριες να αναπτύξουν την ικανότητα να παρατηρούν και να κρίνουν με αποτελεσματικότητα	Μέθοδοι παρατήρησης και καταγραφής (π.χ. συστηματική παρατήρηση)	Παρατήρηση μαθήματος ή προπόνησης ή αγώνων ή αθλητικών-ψυχαγωγικών γεγονότων	20%

Σημείωση 1: Τα δυο από τα τρία κριτήρια αξιολογούνται γραπτώς (δηλαδή, οι μέθοδοι παρατήρησης και ο σχεδιασμός μαθημάτων).

Σημείωση 2: Σε περίπτωση υψηλού αριθμού φοιτητών/τριών, μπορεί ο υπεύθυνος του μαθήματος να αποφασίσει για τελικές γραπτές εξετάσεις